14 das kommt | 05 | 2024 das war 75 Jahre Grundgesetz ■ Deutsche Kinder- und Jugendstiftung gemeinnützige GmbH DKJS (2010): Demokratie von Anfang an. Arbeitsmaterialien für die Kitapraxis. Berlin: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung. ■ Durand, Judith/Winklhofer, Ursula (o.J.): Spielraum für Partizipation. www.dji.de/themen/politische-bildung/spielraum-fuer-partizipation. html [24.11.2020] ■ Hansen, Rüdiger/Knauer, Raingard/ Friedrich, Bianca (2006): Die Kinderstube der Demokratie. Partizipation in Kindertageseinrichtungen. Hrsg. vom Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie, Jugend und Senioren des Landes Schleswig-Holstein. www.kinder-beteiligen.de/dnld/kinderstubederdemokratie.pdf [24.11.2020] ■ Koch, Bernhard (2017): Kindergarten und Demokratie in einer Zeit der Unsicherheit. Aspekte elementarer und politischer Bildung. Berlin u.a.: Lit. ■ Regner, Michael/Schubert-Suffrian, Franziska (2018): Partizipation in der Kita. Freiburg, Basel, Wien: Herder. Demokratie in der Kita Am 23. Mai 2024 ist unser Grundgesetz 75 Jahre alt geworden. Es ist das Fundament unseres Zusammenlebens in einem freien und demokratischen Rechtsstaat. Der Geburtstag war Anlass für die KJR-Kindertageseinrichtungen, sich in ihren Arbeitskreisen mit dem Thema zu beschäftigen Die Kindertagesbetreuung soll Kinder auf das Zusammenleben in einer vielfältigen, demokratisch verfassten Gesellschaft vorbereiten. Auch die Jüngsten müssen folglich die Erfahrung machen, dass ihre Bedürfnisse und Ideen ernst genommen werden und sie akzeptierter Teil einer sozialen Gemeinschaft sind. Entscheidungen demokratisch treffen Im Kindergarten werden jeden Tag viele Entscheidungen getroffen. Hier bietet sich eine Chance, Entscheidungen demokratisch zu treffen. Durch eine Kultur der Mitsprache, durch gemeinsames Sammeln von Anliegen, Diskutieren von Pro & Contra und einen Prozess der Einigung auf ein Ergebnis lernen Kinder, wie Entscheidungen partizipativ getroffen werden. Demokratisches Miteinander heißt auch: alle dürfen ihre Meinung kundtun. Auch Kinder im Kindergarten haben Meinungen. Durch eine gute Feedback-Kultur lernen Kinder Selbstwirksamkeit, sie erleben, dass sie aktiv sein und mitgestalten können – und sie erleben auch die Grenzen, die etwa durch die Bedürfnisse anderer, die Ressourcen oder die räumlichen Gegebenheiten bestehen. Sie lernen, ihre eigene Meinung zu reflektieren, zu formulieren und zu vertreten. Eigenverantwortlichkeit lernen Gestaltet man den Alltag in der Kindertagesstätte so, dass demokratische, partizipative Prinzipien im Vordergrund stehen, sollten Kinder aktive Gestalter*innen sein. Das bedeutet auch, dass es eine Klarheit darüber gibt, wer welche Rechte und auch Pflichten hat. So sollten Kinder etwa das Recht haben, ihre Meinung zu äußern, Entscheidungen frei zu treffen und ihre Grenzen zu setzen. Zugleich dürfen Kinder auch Pflichten haben. Spielsachen aufräumen, Teller wegbringen, die eigenen Jacken aufhängen – bei solchen Themen lernen Kinder Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit. Und sie lernen, dass sie im Kindergarten aktive Personen sind, deren Verhalten den Alltag prägt und mitgestaltet. Genau so, wie es auch in der „großen“ Demokratie gedacht ist. Demokratie praktisch einüben Politik ist nicht reine Theorie – ganz im Gegenteil. Gerade der Kindergarten bietet ein gutes Setting, um demokratische Prinzipien bereits mit jungen Kindern ganz praktisch umzusetzen und einzuüben. Denn nur Kinder, die sich früh mit Demokratie auseinandersetzen und diese auch praktisch kennenlernen, werden später aufgeklärte, mündige Bürger*innen sein, die sich auch an „großer“ Politik aktiv beteiligen können – und wissen, wie es geht. Im Kindergarten lassen sich demokratische Prinzipien an vielen Stellen des Alltags umsetzen und mit den Kindern leben. Charlotte Schober, Fachbeauftragte KitaE, KJR Literatur ■ Danner, Stefan (2918): Demokratische Partizipation von Kindern in Kindergärten: Hintergründe, Möglichkeiten und Wirkungen. www.bpb.de/gesellschaft/ bildung/zukunft-bildung/255737/ partizipation-in-der-kita?p=all [24.11.2020] Mitsprechen, diskutieren und eignen: Schon die Kleinsten erleben in den KJRKitas Vielfalt und Demokratie
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