| 03 | 2024 17 Politische Bildung und Rechtsruck in der Gesellschaft Schwerpunkt Non-formale politische Bildung in der OKJA 18 Vom Subjekt in der Gemeinschaft Die gesetzliche Verankerung von Jugendarbeit weist auf ihren politischen Bildungsanspruch hin: Sie soll „… an den Interessen junger Menschen anknüpfen und von ihnen mitbestimmt und mitgestaltet werden …“ Von Luisa Klöckner Zusammenfassung der Studie „München Monitor“ 19 Wachsam bleiben, wehrhaft sein Im Januar 2024 veröffentlichte die städtische Fachstelle für Demokratie die Studie „München Monitor“ – Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, Demokratiezufriedenheit und Diskriminierungserfahrung in München. Von Fachstelle für Demokratie Wo spielen keinen Spaß macht 20 Der alltägliche Rassismus Ein Kindergartenkind of Colour sitzt in der Badewanne und zieht seine Locken lang. Es erzählt der Mutter, es möchte auch so glatte Haare haben wie die anderen Kinder. Von Philomena Härdtlein Rassismuskritische Pädagogik 21 Schlüssel zur Selbstreflexion Die Stelle für politische Bildung im Stadtjugendamt unterstützt bei rassismuskritischer Pädagogik. Von Melanie Contu Kreisjugendring seit 80 Jahren aktiv für die Demokratie 22 Damit „Nie wieder!“ auch nie wieder bleibt Vom „Lichtermeer für Demokratie“ über die Großdemonstration „Gemeinsam gegen Rechts“ oder den Wahlaufruf „Wählen gehen für Demokratie und Menschenrechte“ bis zu regelmäßigen Pressemeldungen und -statements … Von Judith Greil Kleine Dinge – große Wirkung 23 Augen auf! Das „Dumme“ an der Demokratie ist: Sie ist nicht per se genetisch angelegt oder wird von einer Generation zur nächsten vererbt. Beispiele für die vielen kleinen wirksame Dinge ... / Demokratiemobil / RISE / Toleranzbank / Projekt Au / Civis / Thüringen-Projekt / Goldener Satz / Warum U18-Wahl? Die Mitte der Gesellschaft tickt „rechts“ 26 Rassismus steckt tief im System fest Achim „Waseem“ Seger erlebt Formen von individuellem und strukturellem Rassismus jeden Tag. Das Problem dabei sei, dass dies von der Mehrheitsgesellschaft zunehmend toleriert wird. Interview Marko Junghänel Reden über Beteiligung 28 Kann Schule demokratisch? „Wie sollen wir Demokratie erlernen, wenn wir nicht mitreden dürfen?“ – einer der vielen Sätze, der auf einer Podiumsdiskussion der StadtschülerInnenvertretung (SSV) zu dem Thema „kann Schule demokratisch sein?“ gefallen ist. Von Christoph Arz Rechte Propaganda auf Social Media 29 Das Problem der rechten Maustaste Rechtsextreme bzw. rechtsnationale Parteien sind deutlich erfolgreicher und damit einflussreicher auf Social-Media-Plattformen: eine Minianalyse. Von Laura Pulz #picto4democracy 30 Punkt, Punkt, Komma, Strich … Das Wort Demokratie wird nicht nur von Politiker*innen, sondern auch in den Medien zunehmend häufiger genannt; meist verbunden mit einem Aufruf, sich für die Demokratie einzusetzen. Aber warum sollten wir das tun? Von Lena Lämmler Publikationen und Beratung 30 Nach den Rechten schauen Wertvolles Wissen über Strategien und Ziele demokratiefeindlicher Parteien und Bewegungen hält die Bundeszentrale für politische Bildung in verschiedenen Formaten bereit. Aber auch Beratungsangebote gibt es von unterschiedlichen Organisationen. Zusammengetragen von Michael Graber Die Auseinandersetzung mit dem äußersten politischen Rand war schon immer eine der zentralen Aufgaben von Jugendarbeit – diese Aufgabe wurde auch dem Kreisjugendring 1945 in die Wiege gelegt. Man hatte damals wohl gehofft, dass sich dieser Spuk irgendwann durch Bildung, Gemeinschaft und das bessere Argument von allein auflöst. Heute wissen wir, dass Jugendarbeit gefordert wie nie ist. Sie soll junge Menschen aufklären und Argumente an die Hand geben – sie soll sie vor allem ermutigen, selbstbewusst und mit Haltung für die Demokratie einzustehen. Beispiele dafür gibt es zahlreiche …
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