K3 No. 6 - November 2020

| 06 | 2020 19 Kooperative Ganztagsbildung Schwerpunkt KoGa – Beitrag zur Hybridisierung der Kinder- und Jugendarbeit? 20 Vielleicht sogar mehr als Kooperation Kooperative Ganztagsbildung für Grundschulkinder – das ist, nimmt man die Formulierung ernst, ein bemerkenswertes Verspre- chen. Von Christian Lüders Das neue Ganztagsmodell für Grundschulkinder 21 Kooperative Ganztagsbildung ist bunt! Der Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder ist nicht erst mit Blick auf den entsprechenden bundesweiten Rechtsanspruch, der ab 2025 gelten soll, eine der zentralen Herausforderungen. Von Norbert Ziegler, Christian Breu Ein Jahr KoGa – Herausforderungen und Highlights 22 Da geht noch mehr In Gesprächen mit Kolleginnen und Kollegen im KJR stelle ich immer wieder fest, dass das neue Projekt noch für viele unklar ist. Die gute Nachricht: das Wortungetüm „Kooperative Ganztags- bildung“ darf ganz offiziell als KoGa abgekürzt werden … Von Claudia Mayer Ganztagskonzepte an der Grundschule 23 … und was ist mit Engagement und Partizipation von Kindern und Eltern? Mit der Einführung des Kooperativen Ganztags wird in München auf den ab 2025 geltenden Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreu- ung im Grundschulalter reagiert. Von Gerhard Wagner, Manuela Sauer Kooperative Ganztagsbildung: Gut für Eltern, gut für Lehrkräfte. Gut für Kinder? 24 Viel mehr als „nine to five” Seit dem Schuljahr 2018/2019 wird an der Gustl-Bayrham- mer-Grundschule in Freiham das Konzept der Kooperativen Ganz- tagsbildung erprobt – mit überwiegend positiven Erfahrungen. Konrektorin Carina Kretschmer und KJR-Projektleiterin Claudia Mayer im Gespräch über Vorzüge und Schwachstellen des Modells. Von Marko Junghänel Schulsozialarbeit an der „Gustl“ 26 Schulsozialarbeit und Kooperative Ganztagsbildung Ein Gespräch zwischen Gesa Kadlec, Alina Rommel und Claudia Mayer über die Schulsozialarbeit an der Gustl-Bayrhammer-Grund- schule, die im September 2020 an die Kooperative Ganztagsbil- dung angegliedert wurde. Von Gesa Kadlec, Alina Rommel, Claudia Mayer 27 Kooperative Ganztagsbildung im Schnell-Check Von Carina Fischer-Kizilkan Die Gustl-Bayrhammer-Grundschule ist in vielerlei Hinsicht ein Vorzeigeprojekt: Eine der ersten Grundschulen im neu entstehenden Stadtteil Freiham. Pilotschule für die Kooperative Ganztagsbildung. Lässt man die Verwerfungen, die Coro- na mit sich bringt, außen vor – das erste Resümee zur KoGa fällt sowohl im Lehrerkollegium als auch unter den sozialpä- dagogischen Fachkräften des KJR im Haus gar nicht so schlecht aus. Doch es gibt noch „Luft nach oben“.